苏州市新冠肺炎疫情联防联控指挥部2022年2月19日详情及活动轨迹：确诊病例47住苏州工业园区京隆生活区宿舍，为京隆科技（苏州）有限公司工作人员。
19:04—19:19骑电动车由赛罕区山丹小区回到赛罕区颐和家园家中。2月11日，12:36—12:56骑电动车由赛罕区颐和家园到东库街垃圾转运站上班。
13:18从地震局站上车乘坐58路在西口子站下车，转乘73路到西二道河站下车，步行前往华美汽配城朋友处。17:04—17:27骑电动车由东库街垃圾转运站到赛罕区颐和家园家中。12:52—13:12骑电动车由东库街垃圾转运站到赛罕区颐和家园家中。病例3:2月1日，6:40—13:00骑电动车去新城区东库街垃圾转运站上班，下班骑电动车玉泉区坤泰小区家后，再无外出。20:58—22:18在美通批发市场西门北侧二十六号港口烤吧吃饭。
2月4日，6:15—6:30骑电动车由赛罕区颐和家园到东库街垃圾转运站上班。2月6日，7:30骑电动车去中山路基督教堂学习。澎湃新闻（记者 程婷）此前，一些单位和学校以实习为名，组织学生去企业生产的流水线上实习，出现过不少问题。
五是划定了实习管理的红线，并有针对性地明确了处理规定，切实保障实习学生的合法权益。教育部将会同有关部门鼓励支持学校和实习单位开展学生实习，同时对违规行为严肃追责问责。另一方面，教育部联合人社部、工信部等八个部门，对2016年出台的《职业学校学生实习管理规定》进行了修订，新修订的规定和原来相比，进一步明确了实习参与各方的责任、权利和义务，规范了实习各环节过程的基本要求。二是聚焦职业学校实习治理水平，提出了一系列举措。
同时，我们向社会公布了教育部和各省级教育行政部门实习管理的咨询监督电话，要求各省级教育行政部门、职业院校要进一步畅通信息渠道，只要是遇到实习有关问题，就可以直接向学校所在省教育厅和教育部反映。要求实习单位必须要经学校党组织审议并对外公开，实习中如果遇到突发事件或者是重大风险，要按属地管理做好分类管控，支持结合学徒制培养，中高职贯通培养合作模式来探索一些实践性的教学改革。
2月23日，在教育部新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季针对如何加强实习管理问题作了回应。要求跨省实习必须要经学校主管部门同意，按程序报省级主管部门。陈子季表示，教育部也将会同有关部门定期组织自查，加强日常监管，深入开展实习专项排查，对违规行为严肃追责问责，指导各地教育部门会同有关部门共同制定实施工作方案，指导实习各方规范签署和履行实习协议，提高实习管理的信息化水平。陈子季说，由于实习管理涉及的主体比较多，工作链条比较长，出现了一些单位和个人以实习的名义组织学生到企业生产的流水线务工的现象，影响很恶劣。
陈子季表示，这里面有几个重大的突破：一是进一步强调了学生实习的本质就是教学活动，将原来的跟岗实习、顶岗实习统一为岗位实习，对符合条件的生产性实训基地、厂中校、校中厂、虚拟仿真实训基地等，都作为实习单位，丰富了实习的形态，重在强化实习效果和实习安全。三是推动优先选择与学校有稳定合作关系的单位作为实习单位，同时也鼓励引导企业按岗位总量的一定比例来设立实习岗位，并对外发布实习岗位信息，加快推进学生实习保险覆盖面等四是要加强与地方的协同配合。陈子季表示，这里面有几个重大的突破：一是进一步强调了学生实习的本质就是教学活动，将原来的跟岗实习、顶岗实习统一为岗位实习，对符合条件的生产性实训基地、厂中校、校中厂、虚拟仿真实训基地等，都作为实习单位，丰富了实习的形态，重在强化实习效果和实习安全。
二是聚焦职业学校实习治理水平，提出了一系列举措。教育部将会同有关部门鼓励支持学校和实习单位开展学生实习，同时对违规行为严肃追责问责。
我们首次配发了实习协议示范文本，明确了必须由职业学校、实习单位、学生三方签署协议后方可实习。五是划定了实习管理的红线，并有针对性地明确了处理规定，切实保障实习学生的合法权益。
另一方面，教育部联合人社部、工信部等八个部门，对2016年出台的《职业学校学生实习管理规定》进行了修订，新修订的规定和原来相比，进一步明确了实习参与各方的责任、权利和义务，规范了实习各环节过程的基本要求。2月23日，在教育部新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季针对如何加强实习管理问题作了回应。澎湃新闻（记者 程婷）此前，一些单位和学校以实习为名，组织学生去企业生产的流水线上实习，出现过不少问题。陈子季说，由于实习管理涉及的主体比较多，工作链条比较长，出现了一些单位和个人以实习的名义组织学生到企业生产的流水线务工的现象，影响很恶劣。陈子季表示，教育部也将会同有关部门定期组织自查，加强日常监管，深入开展实习专项排查，对违规行为严肃追责问责，指导各地教育部门会同有关部门共同制定实施工作方案，指导实习各方规范签署和履行实习协议，提高实习管理的信息化水平。同时，我们向社会公布了教育部和各省级教育行政部门实习管理的咨询监督电话，要求各省级教育行政部门、职业院校要进一步畅通信息渠道，只要是遇到实习有关问题，就可以直接向学校所在省教育厅和教育部反映。
要求跨省实习必须要经学校主管部门同意，按程序报省级主管部门。他表示，只要是遇到实习有关问题，就可以直接向学校所在省教育厅和教育部反映。
三是推动优先选择与学校有稳定合作关系的单位作为实习单位，同时也鼓励引导企业按岗位总量的一定比例来设立实习岗位，并对外发布实习岗位信息，加快推进学生实习保险覆盖面等。要求实习单位必须要经学校党组织审议并对外公开，实习中如果遇到突发事件或者是重大风险，要按属地管理做好分类管控，支持结合学徒制培养，中高职贯通培养合作模式来探索一些实践性的教学改革。
对此，教育部高度重视，经过深入的调查研究分析，一方面，指导地方教育行政部门全面排查，建立工作台账，督促指导，核查整改同时，我们向社会公布了教育部和各省级教育行政部门实习管理的咨询监督电话，要求各省级教育行政部门、职业院校要进一步畅通信息渠道，只要是遇到实习有关问题，就可以直接向学校所在省教育厅和教育部反映。
四是要加强与地方的协同配合。陈子季说，由于实习管理涉及的主体比较多，工作链条比较长，出现了一些单位和个人以实习的名义组织学生到企业生产的流水线务工的现象，影响很恶劣。三是推动优先选择与学校有稳定合作关系的单位作为实习单位，同时也鼓励引导企业按岗位总量的一定比例来设立实习岗位，并对外发布实习岗位信息，加快推进学生实习保险覆盖面等。陈子季表示，这里面有几个重大的突破：一是进一步强调了学生实习的本质就是教学活动，将原来的跟岗实习、顶岗实习统一为岗位实习，对符合条件的生产性实训基地、厂中校、校中厂、虚拟仿真实训基地等，都作为实习单位，丰富了实习的形态，重在强化实习效果和实习安全。
五是划定了实习管理的红线，并有针对性地明确了处理规定，切实保障实习学生的合法权益。另一方面，教育部联合人社部、工信部等八个部门，对2016年出台的《职业学校学生实习管理规定》进行了修订，新修订的规定和原来相比，进一步明确了实习参与各方的责任、权利和义务，规范了实习各环节过程的基本要求。
我们首次配发了实习协议示范文本，明确了必须由职业学校、实习单位、学生三方签署协议后方可实习。二是聚焦职业学校实习治理水平，提出了一系列举措。
要求跨省实习必须要经学校主管部门同意，按程序报省级主管部门。陈子季表示，教育部也将会同有关部门定期组织自查，加强日常监管，深入开展实习专项排查，对违规行为严肃追责问责，指导各地教育部门会同有关部门共同制定实施工作方案，指导实习各方规范签署和履行实习协议，提高实习管理的信息化水平。
澎湃新闻（记者 程婷）此前，一些单位和学校以实习为名，组织学生去企业生产的流水线上实习，出现过不少问题。对此，教育部高度重视，经过深入的调查研究分析，一方面，指导地方教育行政部门全面排查，建立工作台账，督促指导，核查整改。2月23日，在教育部新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季针对如何加强实习管理问题作了回应。要求实习单位必须要经学校党组织审议并对外公开，实习中如果遇到突发事件或者是重大风险，要按属地管理做好分类管控，支持结合学徒制培养，中高职贯通培养合作模式来探索一些实践性的教学改革。
他表示，只要是遇到实习有关问题，就可以直接向学校所在省教育厅和教育部反映。教育部将会同有关部门鼓励支持学校和实习单位开展学生实习，同时对违规行为严肃追责问责
中新网2月23日电(张依琳)23日，教育部召开发布会，介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。会上指出，今年，教育部将完善职教高考的顶层设计，更好地发挥指挥棒的作用。
推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的职教高考制度，改善学生通过普通高考千军万马过独木桥的问题，中考分流压力和教育焦虑得到有效缓解，职业教育中高本一体化培养模式基本形成。扩大职业本科、职业专科学校通过职教高考招录学生比例，使职教高考成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道
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